MAS SOBRE TECNOLOGIA EDUCATIVA

Las Tic y su potencial socioeducativo

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir.
Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...
Posibles causas
Incorporación de salas de Informática en la escuela, creación de Información sin control ni verificación y herramientas que permiten el intercambio de información en tiempo real.
Efectos observados
Adquisición de competencias en tecnologías, exceso de información al alcance de la mano e intercambio de información directa.
La mayoría de la población mundial usan el internet como:
Herramientas que permiten el diseño, creación y publicación de contenidos digitales.
Herramientas que generan interacción entre los usuarios.
Desconocimiento de las políticas de publicación de intercambio de información y de derecho de autor.
Acceso al conocimiento adquirido por expertos
Creación de contenidos que pueden ser del dominio público inmediatamente; conocer la opinión de los demás sobre el propio trabajo retroalimentación; plagio de información y violación de derechos de autor.
Infraestructura tecnológica en las escuelas, conectividad
Plataformas, herramientas y aplicaciones que permiten representar la información; múltiples espacios, plataformas de entretenimiento y comunicación; herramienta como el correo electrónico o el chat.
Información disponible en todos los lugares donde hay conectividad
Nuevas dinámica de enseñanza, diversión por parte de los alumnos y comunicación sin intermediarios.



Motores de búsquedas e información oficial y no oficial

Creación de información sin control ni verificación, escenario como comunidades virtuales o redes sociales. Internet permite el anonimato de los usuarios; múltiples espacios, plataformas y herramientas de entretenimiento y comunicación.
Información poco pertinente sin fundamentación teórica como resultado de una búsqueda

Acceso a la información no apta para todas las edades, construcción del conocimiento colaborativo, suplantación de identidad y amigos o compañeros virtuales.

Múltiples espacios, plataformas y herramientas de entretenimiento de comunicación

Pérdida de interacción cara a cara
Cambios en las formas de expresión y de escritura.

perspectiva cognitiva de la tecnologia educativa

LA Tecnología educativa (T.E.) inició con los sofistas y la pintura rupestre en 1968. Esta tecnología es un diseño de estrategias y uso de medias de control del sistema de comunicación. Es un modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de los procesos de la enseñanza-aprendizaje.
Las tres áreas que forman la T.E son: La psicología del aprendizaje, el enfoque sistemático y el desarrollo de los medios de comunicación.
La psicología del aprendizaje y la tecnología educativa: Aquí la conducta está sujeta a la influencia del entorno. Esto supone que el conocimiento se alcanza mediante la asociación de ideas según una serie de principios: semejanza, contigüidad espacial y temporal, y la causalidad.
La T.E y la teoría de los sistemas: Este enfoque concibe la T.E como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza aprendizaje. Mediante el desarrollo de las siguientes áreas: diseña y planificación, recursos instruccionales, métodos de enseñanza, medios instruccionales, evaluación.
La T.E y teoría de la comunicación: Define la T.E como cualquier dispositivo o equipo que se utiliza para transmitir información entre las personas.

Ventajas.
La enseñanza llega a los alumnos sin tener que desplazarse y abandonar sus ocupaciones. También crea actitud de confianza y motivación
Desventajas
Poca flexibilidad de la escuela frente a los cambios del impacto tecnológicos. Depende de varios factores como: grado de acceso a la tecnología, población estudiantil especifica, entre otros.
En conclusión desde una perspectiva actual, la educación es el canal natural que permite hacer un buen uso de la información parta acceder al conocimiento. Apoyada por las nuevas tecnologías de la comunicación.

Rasgos e impacto sociocultural de las tic sobre la sociedad y nuevos retos
Del estudio se desprende que los jóvenes reconocen su adicción y dependencia, fundamentalmente al móvil, que constituye un vínculo vital con su grupo de amigos. En relación al móvil, un 90,2% lo emplea para enviar mensajes de texto cortos. Los otros usos predominantes son "hablar con los amigos" y "llamar a sus familiares.
Algo similar sucede con el uso de Internet: algunos padres reconocen preferir que sus hijos inviertan tiempo en la Red, si eso les permite tenerlos en casa más horas.
Por los retos educativos de los jóvenes, hay que atender la posición privilegiada que internet y el móvil tienen entre las tecnologías de la información y la comunicación. Por esto, se necesita una nueva información y formación, en el ámbito de las Tic. Esa formación tiene una alta perspectiva, tecnológica y humanística: atiende a los medios y a los fines de la educación.